Gestión de la formación en la empresa (curso gratuito en aula virtual en Madrid)

CONTENIDOS:

CURSO 1  NOCIONES DE GESTIÓN DE LA FORMACIÓN DE DEMANDA EN LAS EMPRESAS (SSCE072PO) (15h) (26/04/21 - 30/04/21) (18:30 - 21:30)

1. LA REPRESENTACIÓN LEGAL DE LOS TRABAJADORES EN EL SISTEMA DE FORMACIÓN PARA EL EMPLEO.

1.1. Derechos en la formación de demanda.

1.2. Discrepancias y mediaciones.

2. PERMISOS PARA LA FORMACIÓN.

2.1. Características, tramitación, derechos de información. 

3. GESTIÓN INTEGRAL DE LA FORMACIÓN.

3.1. Cálculo del crédito del que disponen las empresas

3.2. Aportación obligatoria

3.3. Práctica de la bonificación.

3.4. Elementos básicos de un plan de formación.

CURSO 2 GESTIÓN DE LA FORMACIÓN DE DEMANDA EN LAS EMPRESAS (SSCE073PO) (30h) (05/05/21 - 14/05/21) (18:00 - 21:45)

1. ANÁLISIS DE LA NORMATIVA QUE REGULA LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO Y SU APLICACIÓN PARA LA FORMACIÓN EN LA EMPRESA.

2. CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LA FORMACIÓN EN LA EMPRESA.

2.1. Formación de demanda

2.2. Elementos de un plan de formación.

3. LA REPRESENTACIÓN LEGAL DE LOS TRABAJADORES EN EL SISTEMA DE FORMACIÓN PARA EL EMPLEO.

3.1. Derechos en la formación de demanda.

3.2. Discrepancias y mediaciones.

3.3. Aplicación práctica

4. PERMISOS DE FORMACIÓN EN LA EMPRESA.

4.1. Características, tramitación, derechos de información.

4.2. Aplicación práctica.

5. GESTIÓN INTEGRAL DE LA FORMACIÓN.

5.1. Cálculo del crédito, cofinanciación, comunicaciones, practica de la bonificación.

5.2. Aplicación práctica.

6. APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS

6.1. Análisis de un plan de formación.

CURSO 3 PLAN DE FORMACIÓN. DESARROLLO, IMPLANTACIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN (ADGD203PO) (20h) (17/05/21 - 25/05/21) (18:30 - 21:30)

1. LA FORMACIÓN EN LA GESTIÓN DE LOS RRHH 

1.1. La Función de la formación en la gestión de los RRHH.

1.2. La Formación como proceso.

1.3. Conclusiones.

2. LAS NECESIDADES DE FORMACION

2.1. La definición de las exigencias y necesidades de Formación.

2.2. Definición de necesidades estratégicas y necesidades inmediatas

2.3. El manual de funciones y la elaboración de perfiles de exigencias

2.4. Problemas en la determinación de las necesidades.

2.5. Técnicas e instrumentos

2.6. Conclusiones

2.7. Técnicas e instrumentos.

3. PLANIFICACIÓN DE LA FORMACION Y PUESTA EN MARCHA

3.1. La elaboración del Plan de Formación.

3.2. Definir las acciones de formación.

3.3. Definición de objetivos de aprendizaje y operativos

3.4. Selección y organización de contenidos.

3.5. Elección de estrategias didácticas.

3.6. Modalidad de la formación: presencial, a distancia y/o semipresencial.

3.7. Planificación de fechas de realización de los cursos en función de los criterios geográficos y medios.

3.8. Determinar los sistemas de evaluación y formadores.

3.9. Elaboración del presupuesto de formación.

3.10. Conclusiones.

4. EVALUACIÓN Y CONTROL DE LA FORMACIÓN

4.1. Definición de Evaluación.

4.2. Tipo de evaluaciones. 

4.3. Evaluación de la satisfacción del alumnado.

4.4. Evaluación del profesorado.

4.5. Evaluación del aprendizaje.

4.6. Seguimiento.

4.7. Conclusiones

CURSO 4 CALIDAD DE LA FORMACIÓN (SSCE020PO) (20h) (26/05/21 - 03/06/21) (18:30 - 21:30)

1. CONCEPTUALIZACIÓN DEL TERMINO CALIDAD

1.1. El relativismo del termino calidad.

1.2. Dimensiones de la calidad educativa

1.3. Evolución histórica de la calidad.

2. LOS CLIENTES EN EL ÁMBITO DE LA CALIDAD EDUCATIVA.

2.1. Dificultades en la definición y concreción del cliente en educación.

2.2. Particularidades de la calidad aplicada a la educación.

3. JUSTIFICACIÓN DE LA IMPORTANCIA Y NECESIDAD DE LA CALIDAD EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.

3.1. ¿Por qué es necesario e importante concebir la calidad en los contextos educativos?

3.2. Razones de tipo ético

3.3. Razones de tipo social

3.4. Razones de tipo psicológico

3.5. Razones práctico-económicas: la rentabilidad de la calidad a largo plazo.

4. LA DIRECCIÓN COMO FACTOR DECISIVO PARA LA CALIDAD EDUCATIVA.

4.1. El rol del equipo directivo ante el desafío de la calidad.

4.2. Liderazgo y calidad educativa

4.3. El liderazgo participativo

4.4. Liderazgo transformacional

4.5. Liderazgo de servicio 

4.6. Liderazgo educativo

4.7. Liderazgo ético

5. CONCEPTOS GENERALES SOBRE LA CALIDAD EDUCATIVA

5.1. La excelencia en educación.

5.2. Principales agentes nacionales e internacionales que contribuyen al desarrollo de la calidad

5.3. Educativa: su misión, visión y valores.

5.4. Calidad y evaluación educativa calidad, desarrollo y eficacia organizativa.

5.5. Conclusiones que aporta la investigación

5.6. Principales modelos de calidad educativa: consideraciones generales.

5.6.1. ISO-une-en 9000: 2000

5.6.2. Modelo de excelencia: EFQM

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